Занятия с логопедом

Важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей – хорошая, правильная речь. И чем богаче речь у ребенка, чем она правильнее, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире он может осознанно познавать окружающую его действительность.

Вопреки распространенному мнению логопед не только «ставит» звуки. Наша речь – это не только звукопроизношение (умение правильно произносить звуки родного языка), но и:

• словарный запас;
• фонематическое восприятие (умение на слух воспринимать и различать звуки);
• грамматический строй (умение образовывать​​​​​​​ новые слова, соединять слова в предложении, правильно употреблять окончания слов и т.д.);
• связная речь (умение связно высказываться, составлять рассказы по картинкам, из собственного опыта, и наконец, сочинять сказки, фантазировать).

Все это активно прорабатывается на групповых, подгрупповых и  индивидуальных занятиях с детьми. Кроме этого, обязательно включаются задания на развитие внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и мышления. Это – необходимая база для развития всех сторон речи.

Начинается работа логопеда с полного и подробного обследования ребенка. После этого, учитывая результаты обследования и индивидуальные особенности ребенка подбирается программа коррекции речи.

Основные задачи коррекционного обучения:

• формирование правильного произношения (развитие дыхания и просодики, воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического слуха и восприятия);
• практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;
• подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты (в детском саду);
• развитие навыков связной речи.